Autisme is voor de buitenkant onzichtbaar. Dit betekend dat ouders vaak niet begrepen worden, doormodderen, schuldgevoelens op bouwen, gaan twijfelen aan zichzelf en daardoor in een negatieve spiraal terecht komen. In het hoofd van een persoon met ASS gaat de verwerking van de informatie anders.
De eisen die gesteld worden aan personen met autisme zijn gelijk aan personen zonder autisme. Dit trekt door op alle terreinen: school, gezin, familie, clubs, omgeving en later werk.
Als we dit vergelijken met een persoon die doof of blind is of in een rolstoel zit, dan passen we onze verwachtingen aan. Alleen bij autisme, omdat het niet zichtbaar is, maar wel degelijk een stoornis in de hersenwerking is, gaan we opeens eisen dat ze kunnen functioneren alsof ze geen stoornis hebben.
Autisme laat op 8 gebieden storingen zien:
Ouders hebben begeleiding nodig om te leren zien wat is het autisme bij mijn kind. Broertjes en zusje worden hierin ook betrokken net als belangrijke andere(n) die in verbinding met het gezin staan.
Plan op maat per gezin:
Al deze gebieden moeten aan de orde komen, want dit is de basis om met autisme om te kunnen gaan en in het gezin te kunnen functioneren. Ouders vertrouwen geven in hun kunnen en erkenning geven voor het autisme wat niet zichtbaar is, maar wel 24-uur per dag aanwezig is. Kinderen met ASS moet vaardigheden worden aangeleerd op praktisch, sociaal en emotioneel gebied. Hierdoor geven we iemand met autisme tools om te leren leven. Hoe jonger het kind is, hoe automatischer er dit inslijt. Patronen zijn nog niet ontstaan en spelenderwijs leren de kinderen vaardigheden aan.
Ouders leren naar de oorzaak te gaan en niet op gedrag te gaan zitten. Ze leren wat hun kind aan kan en op welk moment. Ze leren hun rol van beschermend naar sturend om te zetten. Door de omgeving mee te nemen in dit proces ontstaat er meer begrip voor de situatie van het gezin en kan de omgeving meer ondersteuning bieden aan het gezin.